Ergoterapi, otizmli çocukların günlük yaşamda bağımsızlığını destekliyor!

Uzmanlar, otizmli çocukların günlük yaşamda daha bağımsız hareket edebilmesi için ergoterapinin önemli bir rol oynadığını söylüyor.

Öz bakım, sosyal etkileşim, motor beceriler ve dikkat gibi alanların terapi sürecinde desteklendiğini ifade eden Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Ergoterapi sürecinde aile ve çocuk bir bütün olarak değerlendirilmeli. Terapiden edilen kazanımın günlük yaşama genellenebilmesi için ailenin ev ortamını da çocuğun ihtiyaçlarına göre düzenlemesi gerekir.” dedi. Uzman önerilerinin aileler ve eğitimciler tarafından günlük yaşamda uygulanmasının da sürecin başarısını etkilediğine dikkat çeken Çebi, terapinin çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre planlanması ve düzenli sürdürülmesinin önemini vurguladı.

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Ergoterapist Cahit Burak Çebi, 27 Ekim Dünya Ergoterapi Günü dolayısıyla, ergoterapinin otizmli çocuk ve ergenlerin günlük yaşam becerilerini ve bağımsızlığını desteklemedeki rolü ile terapi sürecinde aile ve eğitimcilerin katkısının önemi hakkında açıklamalarda bulundu.

Ergoterapi, otizmli çocukların günlük yaşamda bağımsızlığını destekliyor!

Ergoterapi ile günlük yaşam aktivitelerine katılımın hedeflendiğini dile getiren Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Otizm spektrum bozukluğu olan çocuk ve ergen grubunda duygusal ve davranışsal süreçler, sosyal etkileşim, öz bakım becerileri, duyusal beceriler, motor beceriler, akademik öncesi ve akademik beceriler, yürütücü işlevler ergoterapi sürecinde desteklenir.” dedi.

Otizmli bireylerde bağımsızlığın desteklendiği alanlara değinen Çebi, “Yemek yeme, giyinme, banyo yapma, saçlarının taranması, tırnak kesme, tuvalet gibi kendine bakım aktiviteleri, oyun aktiviteleri ve sosyalleşme gibi serbest zaman aktivitelerindeki hassasiyetlere yönelik çalışmalar yapılır. Aynı zamanda ergoterapi; otizmli bireylerde, denge, koordinasyon, vücut farkındalığı, motor planlama, dikkat/aktivite sürdürebilirliği, görsel uzaysal algı, işitsel dil becerileri ve akademik becerilere katılımın sağlanmasına odaklanıyor.” şeklinde konuştu.

Ergoterapide kazanımların günlük yaşama taşınması için aile desteği şart!

Ergoterapi sürecinde aile ve çocuğun bir bütün olarak değerlendirilmesi gerektiğine dikkat çeken Çebi, “Terapiden edilen kazanımın günlük yaşama genellenebilmesi için ailenin ev ortamını da çocuğun ihtiyaçlarına göre düzenlemesi gerekir.” dedi.

Çebi, aynı zamanda hedeflenen becerilerin ev ve okul ortamında da sürdürebilmesi için uzman tarafından belirlenen önerilen aile ve eğitimciler tarafından günlük yaşamda uygulanmasının da önemli olduğunu vurguladı.

Otizmde ergoterapi başarısı, bireyin sosyal çevresinin desteğiyle artıyor!

Ergoterapinin otizmli çocuk ve ergenler için etkili olabilmesi için dikkat edilmesi gerekenlere işaret eden Ergoterapist Cahit Burak Çebi, sözlerini şöyle tamamladı:

“Otizm spektrum bozukluğuna sahip bireyin ihtiyacına ve günlük yaşamda ki sınırlılıklarına göre belirlen terapi süreci, hedeflenen planlamaya göre ilerlemeli. Uzman tarafından belirlenmiş terapi süresi ve sıklığına düzenli katılım terapi sürecindeki başarının temel kriterini oluşturur.

Uzman tarafından belirlenen hedefler ve uzman tarafından verilen öneriler doğrultusunda bireyin, bakım verenin ve eğitimcilerin günlük yaşamdaki rolü de terapi sürecinde başarıyı doğrudan etkiler. Süreç birey ve bireyin sosyal çevresi göz önünde bulundurularak yönetilmeli.”